Jak kreatywny jest twój mózg?

Jak możemy wykorzystać eksplorację wiedzy do stymulowania kreatywności?

Powinniśmy wykorzystać wszystkie nasze wcześniejsze informacje, próbując wymyślić kreatywny pomysł. Ale jak to się dzieje w naszych myślach i mózgach? Grupa Emmanuelle Volle (Inserm) z Frontlab of the Paris Brain Institute we współpracy z Uniwersytetami w Grazu (Austria) ujawniła dwa mechanizmy poszukiwania pamięci semantycznej związanej z kreatywnością. Warwick (Wielka Brytania)Izraelski Instytut Technologiczny.

Kreatywność nie jest czymś, co się po prostu dzieje. Ale tajemnica tego, jak kreatywne pomysły rozwijają się w naszych umysłach, pozostaje. Zgodnie z obecnymi teoriami zależy to częściowo od tego, jak organizujemy nasze informacje w pamięci semantycznej i jak tam szukamy pojęć.

„Co tak naprawdę się dzieje, gdy szukamy nowego pomysłu? Do tej pory nie mieliśmy jasnego wyobrażenia o procesach, które pozwalają nam poruszać się po naszej pamięci semantycznej i być kreatywnym” – wyjaśnia Marcela Ovando-Teles, habilitant. we FrontLab i pierwszy autor opracowania.

Pamięć semantyczna i kreatywność

Pamięć semantyczną można postrzegać jako sieć połączeń między rzeczami i ideami, które są ze sobą powiązane w taki czy inny sposób. Na przykład słowo „jabłko” byłoby blisko spokrewnione z kategorią „owoc”, a także z pojęciami „słodkie”, „wegetariańskie”, a nawet z innymi wyrażeniami, takimi jak „bajka” (jeśli czytałeś Królewnę Śnieżkę). ). Jesteśmy w stanie zrozumieć świat dzięki wszystkim tym pojęciom przechowywanym w naszej pamięci semantycznej.

Struktura sieci i sposób, w jaki się przez nią poruszamy, jest bezpośrednio związany z działaniami kontroli wykonawczej, a te dwa czynniki są ważne dla kreatywności. Łatwiej jest wymyślać kreatywne pomysły, jeśli tworzy się powiązania semantyczne, które umożliwiają łatwe tworzenie połączeń między odległymi elementami.

Składniki procesu wyszukiwania semantycznego: montaż i zamiana

Aby zrozumieć, w jaki sposób poruszamy się po tej sieci skojarzeń semantycznych w celu odkrywania twórczych pomysłów, grupa Emmanuelle Volle (Inserm) i ich współpracownicy skonstruowali bezpłatne zadanie skojarzeń semantycznych, polegające na podpowiedziach słownych uczestnikowi i zapytaniu wszystkich kolegów, przychodzą mi na myśl sugerowane słowo. „Cechą szczególną było to, że słowa kluczowe były wieloznaczne, to znaczy miały kilka możliwych znaczeń” – wyjaśnia Emmanuel Foll (Inserm), ostatni autor badania. „Ta niejednoznaczność skutkuje aktywacją kilku znaczeń słów kluczowych, co pozwoliło nam kategoryzować odpowiedzi według znaczenia z nimi skojarzonego oraz wyróżnić dwa oddziałujące na siebie elementy procesu wyszukiwania pamięci: grupowanie i przełączanie”.

Co rozumie się przez agregację i przełączanie? Na przykładzie zadania tworzenia słów, które zawierają kategorię „zwierzęta”, grupowanie polegałoby na wymienieniu szeregu następujących po sobie rzeczowników dla podkategorii zwierząt, takich jak ptaki, podczas gdy przełączanie mogłoby obejmować przejście z jednej podkategorii do drugiej, z ptaków na płazy lub ssaki.

Zadanie opracowane przez grupę naukowców obejmowało np. francuskie słowo „sztuczny jedwab”, które może mieć kilka znaczeń: światło słoneczne, półki w supermarkecie czy wsporniki rowerowe. Tak więc, jeśli uczestnik zasugeruje słowa związane ze słowem „promień” w związku z pogodą z rzędu, przyjmuje korelacyjny typ wyszukiwania w pamięci, podczas gdy jeśli naprzemiennie używa słów związanych z pogodą i supermarketami, jego wyszukiwanie w pamięci jest teraz przełączane -rodzaj.

Naukowcy połączyli to zadanie asocjacyjne z całą serią innych testów, które mierzą kreatywność, semantyczną ocenę asocjacyjną i kontrolę wykonawczą (np. hamowanie, pamięć roboczą itp.). Dzięki tym danym byli w stanie zrekonstruować architekturę sieci semantycznej każdego uczestnika i powiązać dwa komponenty wyszukiwania w pamięci z kreatywnością, semantyczną organizacją pamięci i zdolnościami kontroli wykonawczej. Wreszcie, akwizycje fMRI umożliwiły nam zbadanie podstawowych korelatów neuronalnych.

Kreatywność i badania nad pamięcią i kontrolą poznawczą

Pierwszym rezultatem, jaki uzyskał zespół, jest to, że montaż i zastępowanie są rzeczywiście powiązane z kreatywnością, ale w inny sposób. Klastrowanie wiąże się z myśleniem dywergencyjnym, czyli swobodnym generowaniem pomysłów, podczas gdy przełączanie wiąże się z umiejętnością łączenia odległych skojarzeń między pojęciami. Ponadto komponent przełączania był również powiązany z organizacją pojęć w pamięci i zdolnościami kontroli wykonawczej.

Naukowcy byli następnie w stanie przewidzieć zarówno montaż, jak i przełączanie funkcjonalnej łączności mózgu uczestnika i wykazać, że te dwa komponenty mają różne korelacje mózgowe. Grupowanie było przewidywane przez wzorce łączności między sieciami mózgowymi związanymi z uwagą i kontrolą wykonawczą, co sugeruje, że utrzymywanie się w kategorii semantycznej – na przykład wszystkie nazwy ssaków, które przychodzą na myśl – angażują procesy uwagi i mogą być zaangażowane w generowanie kreatywnych pomysłów. Z drugiej strony, przełączanie było przewidywane przez wzorce komunikacji, które obejmują głównie sieć wirtualną i sieć sterowania. Ten styl komunikacji może wspierać procesy kontroli wykonawczej, które współdziałają z pamięcią semantyczną w celu eksploracji i łączenia odległych elementów pamięci.

Podsumowując, wyniki te pokazują, w jaki sposób naprzemienne poszukiwanie eksploracyjne i skupiona uwaga wspierają kreatywność i dostarczają nowych informacji na temat neurokognitywnych korelatów badań nad pamięcią związanych z twórczym poznaniem.

Odniesienie: „Badanie poznawczych i neuronalnych korelatów badań nad pamięcią semantyczną związaną ze zdolnościami twórczymi” autorstwa Marcela Ovando-Teles, Matthiasa Benedeka i Yod N. Emmanuel Faul, 16 czerwca 2022 Dostępny tutaj. Biologia komunikacji.
DOI: 10.1038 / s42003-022-03547-x